مدرسة دسيا الابتدائية
نظيفة ومتطورة ومتميزة
أولياء الامور
دور اولياء الامور بالمدرسة
ولي الأمر هو الشريك الأساسي للمؤسسات التربوية التي تعد النشء ليكون متقبلا للتطورات المستقبلية متواصلاً مع التغييرات لهذا العصر المتسارع.
ومن هذا المنطلق فله دور مهم وواضح من خلال التواصل مع المدرسة والتعرف على مستواه وقدراته وتوجهاته.
أهمية اتصال ولي الأمر بالمدرسة:
يزيل أي فهم أو إشكال يمكن أن ينشأ بين المعلم وولي الأمر فيما يتعلق بالدوافع، والاتجاهات، والمقاصد، فقد يفهم ولي الأمر تصرف المعلم مع ابنه خطأ، فتثور ثائرته مما يوسع الفجوة بينهما، ويؤثر سلباً على علاقة المعلم بالطالب.
نمو قدرة الآباء على العمل كمصادر للتطور الأكاديمي والاجتماعي والنفسي لأبنائهم.
زيادة مهارات ولي الأمر وثقته بقدراته التعليمية وبالتالي تحسين إمكانية كونه نموذجا يحتذيه ابنه.
إن لهذا التواصل أثر في تحسين صورة المدرسة في المجتمع.
دور ولي الأمر كمساعد في الواجبات المدرسية:
إن الكثير من الطلبة لا يحبون الواجبات البيتية. ويمكن لولي الأمر المساعدة في تطوير عادات دراسية جيدة واتجاهات إيجابية لدى الأبناء من خلال:
التأكد من أن الابن يفهم التوجيهات الملقاة له.
أداء الواجبات تحت إشرافهم مباشرة.
التأكد من إجابات الابن بعد انتهائه.
تعليم الابن كيف يصحح الأخطاء التي وقع فيها.
تجنب تأدية الواجبات بدلاً من الأبناء فالمعلم محتاج لأن يكشف مكامن مشكلاته الدراسية.
جعل الأبناء يشعرون بالاهتمام الذي يقدمه الوالدين له.
دور الأخصائي الاجتماعي في تفعيل علاقة ولي الأمر بالمدرسة:
تكوين مجلس لأولياء الأمور حتى يعمق الصلة بين البيت والمدرسة .
إشراك الأهالي بنشاطات المدرسة وتمويل هذه النشاطات، لكي يستطيع الأهالي العلم بما للمدرسة من نشاطات مفيدة للمصلحة العامة.
إنشاء المخيمات الدراسية من الأمور التي تساعد الأهالي على الاهتمام بالتواصل مع المدرسة.
نشر الوعي التربوي بين أولياء الأمور بضرورة الاهتمام بأبنائهم.
تعريف أولياء الأمور على قوانين المدرسه حتى يعرف الأهالي حقوق وواجبات أبنائهم.
عمل الأخصائي الاجتماعي للندوات الصحية للمجتمع المحلي بالاشتراك مع أولياء الأمور، هذا يساعد على زيادة اهتمام الأهالي بالصحة العامة لأبنائهم.
عقد الاجتماعات والمناقشات للأهالي خارج المدرسة يرشدونهم فيها إلى أهمية متابعة المستوى التحصيلي للأبناء
ا
قال تعالى : {قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ إِنَّمَا يَتَذَكَّرُ أُولُو الْأَلْبَاب} [ الزمر : 9]
عن أبي موسى رضي الله عنه قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم (مثل ما بعثني الله به من الهدى والعلم كمثل غيث أصاب أرضا فكانت منها طائفة طيبه قبلت الماء فأنبتت الكلاء والعشب الكثير وكان منها أجادب أمسكت الماء فنفع الله بها الناس فشربوا منها وسقوا وزرعوا وأصاب طائفة منها أخرى إنما هي قيعان لا تمسك ماء ولا تنبت كلاء فذلك مثل من فقه في دين الله ونفعه ما بعثي الله به فعلم وعلم ومثل من لم يرفع بذلك رأسا ولم يقبل هدى الله الذي أرسلت به)أخرجه البخاري الحديث
أحلم بأن يعيش أطفالي الأربعة يوماً ما في أمة لا تحكم عليهم من خلال لون بشرتهم، وإنما من خلال محتوى شخصيتهم. – مارتن لوثر كينغ الابن
السعي وراء الحقيقة والجمال عالم من النشاط الذي يسمح لنا أن نبقى فيه أطفالاً طوال حياتنا. – ألبرت آينشتاين
يسعى كل الزعماء لتحويل أتباعهم إلى أطفال. - إريك هوفر
لا تلوم أولئك الذين ليس لديهم أطفال، ولا تنتقدهم، ولا تتفاخر بأنه لديك أطفال. - بتاح حتب
قبل أن أتزوج كان لدي ستة نظريات في تربية الأطفال، أما الآن فعندي ستة أطفال وليس عندي نظريات لهم. - جان جاك روسو
ليس شيئا سيئا أن يقوم الأطفال أحيانا وبأدب بإيقاف الوالدين عند حدهم. - كوليت
كيف يكون الأطفال في غاية الذكاء والرجال في غاية الغباء؟ لابد أن السبب هو التعليم. - ألكسندر دوما