

مدرسة دسيا الابتدائية
نظيفة ومتطورة ومتميزة
حياة التلاميذ

سلوكيات الطلبة الخاطئة ..من المسئول عن ظهورها .
مع التطور الكبير الذي شهده النظام التعليمي.. ظهرت سلوكيات خاطئة من قبل بعض الطلاب في المدارس أثرت عليهم سلباً .. وأدت إلى هبوط تحصيلهم العلمي ..
هذه السلوكيات تنوعت بقدر ما تطور العلم .. حتى أنها تتجدد وتتطور مع مرور الزمن !
هذه الظواهر وان كانت منتشرة فأسبابها مختلفة.. من اسبابها ما يتعلق بـ الجانب الفردي.. والجانب الإداري .. و كذلك لا نغفل عن الجانب الأسري ..
1/ العبث بمقتنيات المدرسة مما وجد أصلاً لخدمة الطلبة .. كالمقاعد الدراسية والأجهزة الكهربائية وتخريب دورات المياه والعبث بها وتحطيم مصابيح الإضاءة..
2/ عدم المحافظة على نظافة المدرسة و الأكل والشرب داخل الفصول الدراسية.. و الكتابة على الجدران وتشويهها بصورة غير حضارية !!
3/ قلة المذاكرة في المنزل والاعتماد على الغش فيالاختبارات .. مما أدى إلى تدني المستوى الذهني لدى الطلبة !!
فصاروا يعتمدون على الغش نظراً لتساهل بعض المدرسين!
4/ انتشار الهواتف النقالة بين الطلبة الذي شكل مصدر فساد و اشغل الطلبة عن مذاكرتهم !!
5/ عدم الالتزام بالزي المدرسي وتقليد الغرب في بعض تسريحات الشعر .. ولدى البنات خصيصاً وضع الإكسسوارات و الشعر و الماكياج بصورة مبالغ فيها !
6/ الغياب الجماعي .. وهي ظاهرة ظهرت بصورة كبيرة خصوصاً خلال الأيام المجاورة لأيام العطل الرسمية .. فيتفق الطلبة و يتغيبون جميعاً .. مما أدى إلى تأخر التعليم وأدى بالضرر ليس على الطلبة الغائبين فقط وإنما على القلة الذين حضروا و على المدرسين وذلك بضياع وقتهم دون فائدة !
7/ الانقطاع عن المدرسة بدون سبب مقنع.. كإدعاء المرض أو أدعاء الفشل أو اختلاق أي حجة ..
8/ عدم احترام المعلم وذلك إما من خلال التحدث أثناء الشرح.. أو رفع الصوت عليه ..
9/ التلفظ بألفاظ غير أخلاقية و إستهزاء الطلبة بزملائهم.. مما أدى إلى انخفاض مستوى التحصيل العلمي لدى الطلبة
السنة النبوية الشريفة
متى ولـد النبي وأيـن ؟
ولد يوم الإثنين ، الثاني عشر من ربيع الأول في مكة .
عن أبي قتادة . ( أن رسول الله سئل عن صوم يوم الإثنين ، فقال : ذاك يوم ولدت فيه ) رواه مسلم
قال ابن القيم ( لا خلاف أنه ولد بجوف مكة ، وأن مولده كان عام الفيل ) .
ما هو نسب النبي ؟
قال ابن القيم ( هو خير أهل الأرض نسباً على الإطلاق ، فهو محمد بن عبد الله بن عبد المطلب بن هاشم ، بن عبد مناف بن قصي بن كلاب بن مرة …. ) .
ولذلك لم يستطع أبو سفيان أن ينكر علو نسب الرسول على الرغم مما كان عليه من عداء للرسول قبل إسلامه فقال ( هو فينا ذو نسب ) متفق عليه .
ما الحكمة من علو نسبه ؟
حتى لا يكون لأعداء الإسلام سلاح في أيديهم للصد عن سبيل الله .
وحتى لا يتوهم متوهم أن رسالته ما هي إلا وسيلة لغاية وهي تغيير وضعه الاجتماعي .
وقال النووي ( قيل أنه أبعد من انتحاله الباطل ، وأقرب إلى انقياد الناس له ) .
ما اسم والد النبي ومتى مات ؟
اسمه عبد الله بن عبد المطلب .
قال ابن القيم ( توفي ورسول الله حمل ) ، ورجحه ابن حجر في فتح الباري .
قال ابن كثير ( وهـذا أبلغ اليتم وأعلى مراتبه ) .
وقد ذكر الله يتمه في القرآن فقال سبحانه ( ألم يجدك يتيماً فآوى ) .
مات في المدينة عند أخواله بني عدي بن النجار ، وكان في مهمة تجارية فمرض عند العودة ومات فدفن هناك .
اذكر بعض أسماء الرسول وما هو أشهرها ؟
عن أبي سعيد الخدري . قال : قال رسول الله ( إن لي أسماء : أنا محمد ، وأنا أحمد ، وأنا الماحي الذي يمحو الله بي الكفر ، وأنا الحاشر الذي يحشر الناس على قدمي ، وأنا العاقب ) متفق عليه .
زاد ابن سعد ( .. والخاتم ) .

الموسيقي
بين أهمية الموسيقى في حياة الإنسان مدعما فكرتك بمجموعة من الحجج المتنوعة
الفن أو الفنون هي ناتج أبداعي إنساني و تعبر لونا من الثقافة الإنسانية لأنها تعبر عن التعبيرية الذاتية و ليست تعبيرا عن حاجة الإنسان لمتطلبات حياته وهذا ما جعل العلماء يعتبرون أن الفن ضرورة حياتية للإنسان كالماء و الطعام ولهذه الفوائد الجمة قررت أن أحضر حفلا موسيقيا في مدرستنا .
فماهي أهمية الفن في حياة الإنسان.
ذات يوما بعدما أنهيت واجباتي المدرسية استعددت تمام الاستعداد للقصد إلى الحفلة المدرسية و بعد مضي ربع ساعة بدأت الحفلة . كان التلاميذ سعداء جدا فلم يسبق أن آقيمت حافلات مثل هذه في قريتنا الأمر الذي جعلني أتشوق و أنتبه إلى كل ما يحدث .
والشيء الذي أعجبني في هذه الحفلة أنها عبرت عن حياتنا و ثقافتنا فقد كان الرقص يعبر عن سير أجدادنا و أساطيرهم حول الخلق أو مواعظ و دروس تثقيفية . و قد زاد حبي للموسيقى لما اكتشفت أهميتها في حياة الإنسان فهي هي أقدر الفنون على خدمة الإنسان، وهي أرقى أنواع منشطات الحياة والصحة النفسية والعضوية، فالصحة النفسية والعضوية كما أن حياة العرب اليومية تؤكد
بعض الروايات على أن الجمل يغير خطواته بحسب تغيير الإيقاع والوزن، والغزال يسهل قيادته بالألحان ، والحيات تنسحر، والنمل يرتمي في النار ، وبعض الطيور تهوى ميتة على صوت الموسيقى ، وان أناساً تأثروا بالصوت الحسن تأثراً شديداً .كما أن الموسيقى هي لغة النّفوس، والألحان نسيماتلطيفة تهزّ أوتار العواطف، هي أنامل رقيقة تطرق باب المشاعر وتنبّه الذّاكرة فتنشرهذه ما طوته اللّيالي من حوادث أثّرت فيها بماض عبر.هي نغمات رقيقة تستحضر،على صفحات المخيّلة، ذكرى ساعات الأسى والحزن إذا كانت محزنة تسمعها فتستوقفك وتملأأضلعك لوعة وتمثّل لك الشّقاء كالأشباح.هي تأليف أنغام مفرحة، تعيها فتأخذبمجامع قلبك فيرقص بين أضلعك فرحا وتيها.و قد كانت الحفلة رائعة متوجة بمقاطع موسيقيةتدخل سامعتكبتموّجات الأثير، فقد تخرج من عينيك دمعة محرقة أثارتها لوعة نأي حبيب، أو آلامكلوم خرقها ناب الدّهر. وربّما خرجت من بين شفتيك ابتسامة كانت في الحقّ عنوانالسّعادة والرّخاء.إنبهرت بما رأيته في تلك الساعات فقد كان صوت التلاميذ و الموسيقى و الرقص يكونون معا لحنا يعجز القلم عن وصفه حقيقت إنا للموسيقى دورا هاما في حياتنا إذ ، إنها عنصر جوهري في البناء الروحي للإنسان، توقظ فيه الشعور بالمعاني الكبيرة. المعاني السامية، كالحق، والخير، والجمال. وتحرك وجدانه وترهف شعوره وتساعد على تحقيق الوئام مع نفسه، والتوافق مع الحياة من حوله، وبالتالي فالموسيقا أقدر الفنون على خدمة الإنسان، كما أنها قادرة على خدمة قضايا السلام والديمقراطية والتقدم.
بعد بضع ساعات إنتهت الحفلة و رجعت إلى المنزل و قد زاد حبي للفن عامة و للموسيقى خاصة لما تشمله من فوائد جمة لصالح الإنسان .فلو أن في كل أسرة عربية فرداً واحداً يعزف على آلة، لاستطاعت كل أسرة أن تحل مشاكلها وتنطلق؛ لأن الموسيقى تحل لنا مشاكلنا النفسية، وبالتالي مشاكلنا الصحية العضوية. بل لقد اقتحمت الموسيقى المجال الاقتصادي وساعدت على زيادة الإنتاج

الفــــــــــــن
محمود مختار (10 مايو 1891 - 28 مارس 1934)، أحد الفنانين الرواد القلائل في فن النحت وصاحب تمثال نهضة مصر الشهير وله متحف باسمه قائم إلى الآن، متحف الفنان محمود مختار الذي يعد قبلة لدارسي الفنون في مصر وشاهد على فترة تاريخية وسياسية هامة.

مفهوم التعلم النشط
طريقة تدريس تشرك المتعلمين في عمل أشياء تجبرهم على التفكير فيما يتعلمونه لإكسابهم معلومات ومهارات وقيماً أخلاقية لتوظيفها في حياتهم
دور التلميذ في التعلم النشط
التلميذ مشارك نشط ، يقوم بأنشطة عدة تتصل بالمادة التعليمية مثل:
طرح الأسئلة.فرض الفروض.مناقشات.البحث والقراءة.الكتابة والتجريب .. فهو باحث ومشارك.
دور المعلم في التعلم النشط
هو الموجه والمرشد والميسر ، لا يسيطر على الموقف التعليمي ، يوجه التلاميذ نحو الهدف ، يدير الموقف التعليمي بطريقة ذكية ، مطلوب من المعلم الإلمام بمهارات تتصل بطرح الأسئلة وإدارة المناقشات وتصميم المواقف التعليمية المثيرة والمشوقة
أسس ومبادئ التعلم النشط
اشتراك التلاميذ في اختيار نظام العمل وقواعده. اشتراك التلاميذ في تحديد أهدافهم التعليمية. السماح التلاميذ بطرح الأسئلة. كثرة مصادر التعلم. مراعاة حرية الاختيار. اشتراك التلاميذ في تقويم أنفسهم.إتاحة التواصل الفعال. التنوع في الجلوس. السماح للتلاميذ بالإدارة الذاتية. إشاعة جو من الطمأنينة والمرح أثناء التعلم. السماح لكل تلميذ أن يتعلم حسب سرعته.مساعدة التلميذ في فهم ذاته واكتشاف نواحي القوة والضعف. تباع طرق التدريس المتمركزة حول التلميذ.
.